Welk type
designer ben je?
Noteer voor de persoon rechts van jou welk type je denkt die is. Motiveer ook waarom. Ken ook jezelf twee types toe, in volgorde van herkenbaarheid. Ook die noteer je.
Daarna bespreken we klassikaal elkaars types. Herken je jezelf erin? Wat zijn de voor- en nadelen van elk type?
Intuïtief
= je begint gewoon zonder plan, en je ziet waar je uitkomt
Planmatig
= je moet eerst de grote lijnen uitzetten vooraleer je begint
Experimenterend
= je probeert meteen véél verschillende dingen of pistes uit
Visueel
= je maakt op de eerste plaats iets mooi en de betekenis komt later wel
Collaboratief
= je haalt de meeste ideeën uit discussies, vergaderingen, gezamenlijke brainstorms, ...
Perfectionistisch
= je streeft naar perfectie in elk detail
“Als ik vastzit, verander ik van omgeving.
Soms is een treinrit al genoeg. Of een wandeling”
Soms is een treinrit al genoeg. Of een wandeling”
Wat zijn jouw trucs om inspiratie op te doen?
Op welke plekken werk je goed? Schrijf het op je blad.
Sarah Rose Siskind
Bekijk deze tip van comedian Sarah Rose Siskind die ChatGPT gebruikt voor inspiratie. Maar niet op de manier zoals je zou verwachten...
Bedenk per groep zelf één grap in de stijl van Siskind. Noteer je grap en breng ze voor de klas. En gebruik natuurlijk ook ChatGPT
Museum van
Kleine dingen
Je tekent het object van de persoon rechts van jou opnieuw, maar in je eigen stijl.
Het is niet nodig te weten welk object het is. Teken wat je denkt. Vragen naar het object zijn niet toegestaan.
Turnaround
Enkel voor de zesdes. Vul jouw GIP in op volgende manier. Geef de zin daarna door aan de
persoon rechts van jou.
Ik werk rond [onderwerp], in [medium], gebaseerd op het werk van o.a. [onderwerp, verhaal]Je vertelt dan 10’ over het project alsof het jouw eigen GIP is. Je klasgenoten mogen jou moeilijke vragen stellen. Je improviseert dus over een project van jouw klasgenoot. Deze opdracht stimuleert je om je in te leven in het project van een ander. Dit kan je medeleerlingen helpen nieuwe perspectieven te ontdekken.