De leerlingen definiëren welke projecten uit hun eigen werk geschikt zijn om in hun portfolio op te nemen, met aandacht voor diversiteit in technieken en stijlen (BK3_02.12)
De leerlingen ontwerpen een overzichtelijke structuur voor hun portfolio, waarbij ze rekening houden met gebruikerservaring, navigatie en visuele consistentie (BK3_02.09.01)
De leerlingen bouwen een interactief portfolio met behulp van digitale tools (Cargo), waarbij ze interactieve elementen toepassen om hun werk op een aantrekkelijke manier te presenteren (BK3_02.09.02)
De leerlingen presenteren hun interactieve portfolio aan de klas en onderbouwen hun keuzes voor indeling, functionaliteit en stijl (BK3_02.10)